KORRIKAk Euskal Herriko mugak zeharkatuko ditu. Aurten ere, hizkuntza gutxiagotuak ardatz, erronka luzatu die munduko KORRIKAzaleei: KORRIKAren mezua ahalik eta hizkuntza gutxiagotu gehienetan itzultzea. AEK-KORRIKAk leku berezia egin nahi die hizkuntza horiei, “Bagarelako, herriak harro!”. Hemen duzue itzuli beharreko testua, lagundu lau haizeetara zabaltzen!

Horrez gain, urtero legez, munduan zehar hainbat KORRIKA antolatu dira, baita horien inguruko ekitaldiak ere. 22. Korrikak 4 kontinente eta 45 hiri hartu zituen, eta 23. KORRIKAk ere antzeko bideari ekin dio. Edizioz edizio, horretan aritzen dira munduan zeharreko euskaldun eta euskaltzaleak, eta ekimen ederrak egiten dituzte. Guk webgunean eta sare sozialetan emango dugu horien guztien berri. Mapa hori eguneratzen da, informazioa jaso ahala. 

Halaber, azken urteotako hitzarmenari eutsita, Etxepare Institutuak ere bere gain hartu du KORRIKAren leloa munduan barreiatzeko konpromisoa. Horretarako, besteak beste, unibertsitate-esparruko irakurletzetan lanketa berezia egiten ari da; bideo-lehiaketa ere antolatu dute.

Informazio gehiago hemen: https://www.korrika.eus/eu/munduan/korrika-munduan

Munduan ere HARRO HERRI!

Oihaletxea: behin behinean bizitzeko balio duen oihalezko estalpea, oro har egitura sendo bati eta lurrari lotua.

Oihaletxea metafora ederra da: euskara irudikatzen duen metafora, alegia.

Baina ez goaz spoilerrik egitera... hemen baituzue Lander Garrok zuzendutako dokumentala ikusgai: https://www.korrika.eus/eu/dokumentala.

Era berean, orrialde horretan Garrori egindako elkarrizketa ikusi eta entzun dezakezue (Kanalduderekin elkarlanean).

On egin!

La collection qui propose un voyage dans l'histoire de KORRIKA est disponible sur le site www.korrika.eus.

AEK et KORRIKA ont présenté aujourd'hui avec Amaia Lopez de Luzuriaga et Joseba Irazabal dans la Gau Eskola Itsasi d'Altsasu les unités didactiques centrées sur la 23ème KORRIKA.

D'une part, nous trouverons d'abord des unités courtes, annonçant que KORRIKA arrive et en prenant comme excuse la chanson, elles seront sous formes de brèves nouvelles. Ces tâches ont été publiées en décembre, coïncidant avec la sortie de la chanson. En outre, une interview a été accordée à Ane Elordi Alburquerque, responsable de KORRIKA, pour les niveaux inférieurs. En lien avec ces unités, le jeu Kahoot de douze questions a été créé pour permettre, une fois les tâches réalisées, leur révision.

D'autre part, le jeu de la course KORRIKA, qui est publié à chaque fois, mais qui cette année apporte des nouveautés. Parmi eux se trouve le guichet en ligne. Ainsi, au lieu de couper les cartes, les enseignants et les élèves pourront lire les questions en ligne. En ce qui concerne les cartes KORRIKA, López de Luzuriaga souligne qu’en plus des questions les plus courantes on peut trouver des « audios et des vidéos ». Pour terminer cette petite unité, les élèves pourront lire une petite information concernant l'application KORRIKA, qui leur apportera plus de détails sur le parcours.

Enfin, nous avons la partie principale de l’unité, dirigée par Joseba Irazabal sous le titre de « KORRIKA dans l’histoire » et qui se développera principalement en ligne. Il propose à l'élève un itinéraire virtuel qui lui permettra de voyager d’une KORRIKA à l’autre, en passant par plusieurs décennies.

Sur les premiers écrans, nous trouverons une description de l’ensemble des travaux. Ensuite, une vidéo nous rappelle l'histoire de KORRIKA et à la suite de cela, nous arriverons à l'écran pour choisir l'époque: KORRIKA dans les années 80, 90 et au XXIème siècle.
« Notre proposition est de faire les trois époques à la suite », explique Irazabal.

Une fois l’époque choisie, une vidéo s’ouvre et nous montre comment KORRIKA était au cours de cette décennie. En outre, les vidéos fourniront des informations sur la situation du basque et du monde à chaque époque. Nous trouverons également des activités de langage et de compréhension.

https://www.korrika.eus/eu/unitatedidaktikoak